פתגם רומי מפורסם קובע כי "בעת מלחמה ידום החוק". התפיסה המבוטאת בפתגם זה מהווה תיאור נאמן למדי של המציאות המשפטית לפני העת החדשה. על רקע זה, יש לראות בקובץ דיני המלחמה המופיע בדברים כ'-כ"א, המגביל את האלימות וההרס של ימי המלחמה, את אחד החידושים הגדולים של התורה בעולם. במהלך השיעור נלמד את ארבעת חוקי המלחמה, נעסוק במשמעות של כל אחד מהחוקים בפני עצמו וגם במבנה ובמשמעות של ארבעת החוקים כמכלול אחד. מתוך עיון בחוקים נבקש לזקק את התפיסה המוסרית של המקרא בכמה עניינים הנוגעים במלחמה: פטור לוחמים משירות, הגבלת הרג בצבא האויב, הגבלת פגיעה בסביבה, והתנהגות הגונה לאישה שנלקחה כשלל.


לצפייה במסך מלא, יש ללחוץ על מסך הצפייה לחיצה כפולה.
אם נראה שהשיעור אינו מתחיל, יש להריץ קדימה

מזמור ק"ה הוא ממזמורי ההלל בספר תהילים. על מה נסוב ההלל במזמור זה? התשובה על כך מופיעה בפסקה הפותחת את המזמור, והיא עולה גם מבחירת האירועים בסקירה ההיסטורית הכלולה במזמור.


לצפייה במסך מלא, יש ללחוץ על מסך הצפייה לחיצה כפולה.
אם נראה שהשיעור אינו מתחיל, יש להריץ קדימה

המחשבה המדינית הליברלית מבוססת על הרעיון של "אמנה חברתית". לפי תפישה זו, המדינה נוסדה מתוך חוזה בין יחידים, שנועד למקסם את האינטרסים שלהם. הוגי הרעיון הזה שאבו לעתים השראה מן התנ"ך, בעיקר מספר שמואל. בשיעור זה ננסה להראות שהמקרא מציע תפישה שונה בתכלית בנוגע לתשתית הערכית שעליה מבוססת המדינה.


לצפייה במסך מלא, יש ללחוץ על מסך הצפייה לחיצה כפולה.
אם נראה שהשיעור אינו מתחיל, יש להריץ קדימה

לזכר דוד שורץ הי״ד אשר נפל במסירות נפש במלחמת חרבות הברזל. דוד גדל באלעזר ובוגר ישיבת הר עציון. הוא הקדיש את זמנו ללימוד התורה ואף הספיק לכתוב ספר על סדר פרשיות השבוע.

 
לצפייה במסך מלא, יש ללחוץ על מסך הצפייה לחיצה כפולה.
 אם נראה שהשיעור אינו מתחיל, יש להריץ קדימה.

מלחמתו של אחאב עם ארם היא מערכה מופלאה, שבה מלך, הנחשב לאחד מגדולי עובדי העבודה הזרה, זוכה לניצחון ניסי בעזרה גלויה מאת ה'. בשיעור נעמוד על טיבה של מלחמה זו, ועל הקשר בינה לבין המלחמה הנוכחית."
 
השיעור הוקדש לעילוי נשמת
יואל אפרים בן אברהם עוזיאל זלצמן ז"ל


"לצפייה במסך מלא, יש ללחוץ על מסך הצפייה לחיצה כפולה.
אם נראה שהשיעור אינו מתחיל, יש להריץ קדימה

עמדתו של רבי עקיבא ביחס לשיר השירים – שכל הכתובים קודש ושיר השירים קודש קודשים – קשורה קשר בל יינתק מראיית המגילה כמשל. פסיקתו אומצה על ידי כל פרשני המגילה. ברם, לאורך הדורות נחלקו חכמים מהו אותו נמשל, בין ברמה העקרונית, ובין בפרטים השונים המופיעים בו. התרגום לשיר השירים, שהוא המקור הרציף המוקדם ביותר שבידינו, מציע תפישה מסודרת וקוהרנטית לנמשל של שיר השירים – ההיסטוריה של עם ישראל. הקשר בינינו ובין הקב"ה הוא יסודו של ה"רומן" הגדול, וכל פסוק בשיר השירים עוסק באירוע מסוים או בתכונה מסוימת הקשורה לקשר זה. באילו כלים השתמש התרגום, המגבש את עמדת חז"ל בנושא, כדי לקבוע מהו האירוע המקופל בפסוק מסוים? בכך יעסוק השיעור, למן פשט המגילה, ועד הכרת כלים דרשניים של חכמים, המקשרים בין הפשט ובין המסר.


לצפייה במסך מלא, יש ללחוץ על מסך הצפייה לחיצה כפולה.
אם נראה שהשיעור אינו מתחיל, יש להריץ קדימה

ההלכה כמעט לא דנה בשאלת מוסר המלחמה, כנראה משום שצבא יהודי לא נלחם מאז ימי בר כוכבא. כאשר נזקקו חכמי דורנו לשאלות של מוסר המלחמה, הם חזרו אל התנ"ך, בעיקר לסיפור שמעון ולוי בשכם, וניסו להפיק ממנו תובנות משמעותיות לימינו. בשיעור זה ננסה לצלול בעקבותיהם לסוגיה זו.


לצפייה במסך מלא, יש ללחוץ על מסך הצפייה לחיצה כפולה.
אם נראה שהשיעור אינו מתחיל, יש להריץ קדימה

מזמורים מ"ב-מ"ג הם ממזמורי הערגה היפים ביותר בספר תהלים. למרות שהם אינם נאמרים תדיר בתפילה, פסוקיהם מוכרים מאוד בזכות הלחנים הרבים שהוצמדו להם. במהלך שיעור נראה כי מזמורים מ"ב-מ"ג הם במקורם מזמור אחד המתאר מהלך רוחני אחד. מזמור מ"ב מתאר שתי צרות שפקדו את המשורר: הריחוק מאלוקים שמייבש את נפשו של המשורר מבפנים והעימות עם האויבים שמציף את המשורר מן החוץ. מזמור מ"ג מתאר את התפילה לעונש לאויבים והחזרה אל ה' ואל מקדשו. מתוך מבט מעמיק יותר במזמור אבקש להראות כי הצרה הגדולה ביותר שפוקדת את המשורר היא בעצם דיכאון וחוסר היכולת להתפלל לה'. והישועה הגדולה היא חידוש הקשר עם ה', בלי תלות ישירה בהתממשות הגאולה.


לצפייה במסך מלא, יש ללחוץ על מסך הצפייה לחיצה כפולה.
אם נראה שהשיעור אינו מתחיל, יש להריץ קדימה

https://events.herzog.ac.il/65288